ALMEIDA, Ana Nunes de. O
que as famílias fazem à escola... pistas para um
debate. Análise
Social, Vol. XL (3.º), 2005 (n.º 176), pp.
579-593. |link
para este trabalho|
BRANDÃO, Zaia. A
produção das elites escolares. SOCED/PUC-Rio.
Disponível em
Educação on-line PUC/Rio. n. 2, 2006.
|link
para este trabalho|
BRANDAO, Zaia;
MANDELERT, Diana e PAULA, Lucília de. A
circularidade virtuosa: investigação sobre duas
escolas no Rio de Janeiro. Cadernos de Pesquisa.
2005, vol.35, n.126 |link
para este trabalho|
BRANDAO, Zaia e
LELLIS, Isabel. Elites acadêmicas e escolarização dos
filhos. Educação & Sociedade [online].
2003, vol.24, n.83 [citado 2010-05-10], pp.
509-526. |link
para este trabalho|
BURITY, Marta Helena; CARVALHO, Maria Eulina Pessoa de. Dever de casa: visões
de mães e professoras – 2005. 28º Reunião Anual da
ANPEd. Caxambu, MG,
2005. |link
para este trabalho|
CARVALHO, Cynthia Paes
de. Entre as Promessas da escola e os desafios da
reprodução social: famílias de camadas médias do
Ensino Fundamental à Universidade. Boletim SOCED.
2005, n. 2. |link
para este trabalho|
CARVALHO, Maria Eulina
Pessoa de. Modos de educação, gênero e relações
escola-família. Cadernos de Pesquisa.
2004, vol.34, n.121 |link
para este trabalho|
CARVALHO, Maria Eulina
Pessoa de. Relações entre família e escola e suas
implicações de gênero. Cadernos de Pesquisa.
2000, n.110. |link
para este trabalho|
CHARLOT,
B.; ROCHEX, J.-Y. L’enfant-élève: dinamiques
familiales et expérience scolaire. In: De SINGLY, F.;
BERNIER, L. (Orgs.) Lien Social et Politiques -
Familles et école. Quebec: RIAC., n. 35, 1996, p. 75-85.
DE
SINGLY, F. L’appropriation de l’héritage culturel.
Lien Social et Politiques. Quebec, RIAC. 1996, p.
153-165.
DIOGO, Ana Matias. Do
envolvimento dos pais ao sucesso escolar dos filhos:
mitos, críticas, e evidências. In: Revista
Luso-Brasileira "Sociologia da Educação, n. 1,
2010. |link
para este trabalho|
DURU-BELLAT, M. Les inégalités
sociales de reussite: inégalités de compétences, d’héritages,
de moblisation? In: Les inégalités sociales à
l’école – Genèse et mythes. Paris: PUF, 2002,
p. 178-187.
ÉROULOU, Z. La réussite
scolaire des enfants d’immigrés: l’apport d’une
approche en termes de mobilisation. Revue Française
de Sociologie. Vol XXIX, n. 3, p. 447-40, 1988.
GALVÃO, Maria Cristina da Silva. Sucesso
escolar nas classes populares: pesquisas no Brasil e na França.
Boletim SOCED. 2007, n. 4. |link
para este trabalho|
LAACHER, S. L’école
et ses miracles - Notes sur les déterminants
sociaux des trajectoires scolaires des enfants de
familles immigrées. Politix. Paris,
n
12, p. 25-37, 1990.
LELIS, Isabel. O
significado da experiência escolar para segmentos das
camadas médias. Cadernos de Pesquisa. 2005,
vol.35, n.125. |link
para este artigo|
OTTO,
Franciele e KOHLER, Rafaela. Desigualdades frente à
escola e à cultura: estudo a partir das formas de
acompanhamento escolar e dos valores sóciocognitivos
que predispõem ao sucesso escolar em famílias das
classes populares. Atos de pesquisa em educação
(FURB), v. 1, n.1 p. 123-144, 2007.|link
para este artigo|
PAIXÃO, Lea Pinheiro.
Significado da escolarização para um grupo de
catadoras de um lixão. Cadernos de Pesquisa.
2005, vol.35, n.124, pp. 141-170.|link
para este trabalho|
PAIXÃO, Léa Pinheiro. Estratégias de socialização:
consonâncias e dissonâncias na relação família-escola.
XII Congresso Brasileiro de Sociologia. Belo Horizonte, maio-jun, 2005.
|link
para este trabalho|
PAVAN,
Diva Otero. A produção do sucesso escolar: família,
escola e classes populares. Pro-Posições. 1998,
vol. 9, n. 1 (25) março. |link
para este trabalho|
PEREIRA, Samara Cristina Silva e PASSOS, Guiomar de Oliveira. Desigualdade de acesso e permanência na universidade: trajetórias escolares de estudantes das classes populares.
Linguagens, Educação e Sociedade. Teresina, ano 12, n. 16, p.19-32, jan/jun. 2007.
|link
para este trabalho|
ROMANELLI,
G.Pais, filhos, alunos: famílias de camadas populares e
a relação com a escola. In: PINHO, S.Z. de. (Org.). Formação
de educadores: o papel do educador e sua formação.
São Paulo: Editora UNESP, 2009, p. 371-382. ISBN
978-85-7139-953-2.
SETTON, Maria da Graça Jacintho. A socialização como
fato social total: notas introdutórias sobre a teoria
do habitus. Revista
Brasileira de Educação, Rio de
Janeiro, v. 14, n. 41, ago. 2009. |link
para este trabalho|
SETTON, Maria da Graça
Jacintho. Um novo capital cultural: pré-disposições e
disposições à cultura informal nos segmentos com
baixa escolaridade. Educ. Soc. [online]. 2005,
vol.26, n.90, pp. 77-105. |link
para este trabalho|
SETTON, Maria da Graça
Jacintho. Família, escola e mídia: um campo com novas
configurações. Educ. Pesqui. [online]. 2002,
vol.28, n.1, pp. 107-116. |link
para este trabalho|
SETTON, M.G.J. A divisão
interna do campo universitário: uma tentativa de
classificação. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos,
Brasília, DF, v. 80, n. 196, p. 451-471, set./dez.
2001. |link
para este trabalho|
TERRAIL, J.P. L’issue
scolaire: de quelques histoires de transfuges. In:
Destins ouvriers – La fin d’une classe? Paris:
PUF, 1990, p. 223-258.
TERRAIL, J.-P.
La Sociologie
des interactions famille-école. Sociétés
contemporaines, n. 25, 1997, p. 67-83.
THIN, Daniel. Para uma
análise das relações entre famílias populares e
escola: confrontação entre lógicas socializadoras.
Rev. Bras. Educ. [online]. 2006, vol.11, n.32, pp.
211-225. |link
para este trabalho|
ZAGO, Nadir. Do acesso
à permanência no ensino superior: percursos de
estudantes universitários de camadas populares. Rev.
Bras. Educ. [online]. 2006, vol.11, n.32, pp.
226-237. |link
para este trabalho|
ZAGO, Nadir. A condição do estudante: um estudo sobre o acesso ao ensino superior.
XII Congresso Brasileiro de Sociologia. Belo Horizonte, maio – jun, 2005.
|link
para este trabalho|
ZAGO, Nadir. Quando os
dados contrariam as previsões estatísticas: os casos
de êxito escolar nas camadas socialmente
desfavorecidas. Paidéia, Ribeirão Preto,
FFCLRP-USP, 2000, p. 70-80. |link
para este trabalho|
ZAGO, Nadir. Realidades
sociais e escolares e dinâmica familiar nos meios
populares. Paidéia (Ribeirão Preto) [online].
1998, vol.8, n.14-15, pp. 63-73. |link
para este trabalho|
ZAGO, Nadir. Transformações urbanas e dinâmicas escolares: uma relação de interdependência num bairro da periferia urbana.
Revista de Educação, Sociedade & Culturas, Portugal, n. 7, p. 29-54, 1997.
|link
para este trabalho|
WATARAI,
F. & ROMANELLI, G. Escolarização e trabalho de
adolescentes do sexo masculino das camadas populares.
In: CUNHA, M.V.da; PASIAN, S.R. & ROMANELLI, G. (Orgs.).
Pesquisas em psicologia: múltiplas abordagens. São
Paulo: Vetor, 2009, p. 205-232. ISBN 978-85-7585-289-7.
Voltar
|
