Ocorreu entre os dias 29 de setembro e 02 de outubro a 36ª Reunião Nacional da Anped (Associação Nacional de Pós-Graduação em Pesquisa e Educação), na Universidade Federal de Goiás, abordando o assunto Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: Desafios para as Políticas Educacionais. O GT 14, referente à Sociologia da Educação, teve a coordenação da Profª. Drª Maria da Graça Jacintho Setton (USP) e contou com a apresentação de dois trabalhos de professores do OSFE. As pesquisas foram apresentadas durante a abordagem do tema Famílias e Escolas: o sucesso entre as escolhas, a mobilização e a sorte, subgrupo esse coordenado pela Profª. Drª Débora Mazza (UNICAMP). Os trabalhos apresentados pelo OSFE foram:

·    Origem social, escolha do estabelecimento de ensino e desempenho escolar: um estudo com famílias de alunos das redes estadual e municipal de Belo Horizonte, realizado pelos professores Tânia de Freitas Resende (UFMG), Claudio Marques Martins Nogueira (UFMG) e Maria José Braga Viana (UFMG); Acesse aqui.

·      “A sorte sorriu para mim”: o ensino fundamental em uma escola pública diferenciada, produzido pelas professoras Maria Amália de Almeida Cunha (UFMG) e Maria Teresa Gonzaga Alves (UFMG). Acesse aqui.

O GT também contou com a apresentação do trabalho Relação família-escola e desempenho escolar: estudo em duas escolas da rede municipal do Rio de Janeiro, de autoria da Profª. Mª Andreia Martins de Oliveira Santo (PUC-Rio). Acesse  aqui.

Outros representantes da UFMG no evento foram os professores Antônio Augusto Gomes Batista, um dos autores do trabalho Desigualdades Socioespaciais e concorrência entre professores por escolas (acesse), Bárbara Aragão Teodoro Silva, como o trabalho Formação continuada na lida do policial civil (acesse), e Luiz Alberto de Oliveira Gonçalves, que apresentou o trabalho Os usos da noção de raça e etnia na Sociologia da Educação.

Para saber mais sobre tudo o que aconteceu no evento, acesse http://36reuniao.anped.org.br/.

O XVI Congresso Brasileiro de Sociologia (Salvador, 10 a 13/09/2013) terá como tema geral “A Sociologia como artesanato intelectual”. O evento contará com 37 grupos de trabalho (GT’s), dentre os quais o GT 08, “Educação e Sociedade”, coordenado pelos professores Maria Alice Nogueira (OSFE/UFMG) e Márcio da Costa (UFRJ).

Serão apresentados, no Congresso, quatro trabalhos decorrentes de pesquisas realizadas no OSFE:

Barreiras nas transições entre níveis de desempenho escolar: as evidências do Sistema de Avaliação da Educação Básica
Maria Teresa Gonzaga Alves, Flavia Pereira Xavier

Expectativas de continuidade de estudos de alunos do ensino médio de escola pública: bases teórico-metodológicas para a construção de um objeto de estudo e implementação de um projeto de pesquisa
Maria José Braga Viana

Baixo desempenho escolar nas camadas populares: um olhar a partir do discurso das famílias.
Tânia de Freitas Resende, Juliana Souza Martins

Análise sociológica do processo de escolha dos cursos de licenciatura e da profissão docente por alunos da UFMG
Claudio Marques Martins Nogueira, Sandra Regina Dantas Flontino, Ariadia Ylana Ferreira

Para conhecer detalhes do evento, clique aqui.

22/05/2013

- Próxima Reunião Ampliada do OSFE (29/05) discutirá trajetória escolar e estruturação institucional acadêmica.

A partir de um estudo de caso concluído em 2013 ("Relação aluno-instituição: o caso da licenciatura de Química da UNESP/Araraquara"), em torno da licenciatura no Instituto de Química da UNESP/Araraquara, a pesquisadora Luciana Massi  aborda temas como o desenvolvimento de um curso de licenciatura e seus desdobramentos, nível de evasão de alunos, anseios particulares de cada um deles e como uma instituição de ensino estaria preparada para lidar com os desafios pertinentes à relação aluno-instituição/ estudante-universidade. Para tanto, a pesquisadora investiga a trajetória do Instituo de Química (IQ) e suas disposições institucionais, as trajetórias escolares, os patrimônios (cultural, econômico e social) e as disposições dos alunos, a fim de compreender as interrelações que se operam entre o graduando e a instituição de ensino. 

Ao final da pesquisa, Massi constata que o IQ promove muitas iniciativas diversificadas de formação dos discentes, ao mesmo tempo em que parece não perceber que o diferencial da formação oferecida é o conjunto dessas atividades.

A Reunião Ampliada que tratará do assunto acontecerá no dia 29 de maio de 2013, das 09h às 12h, na Sala da Congregação da Faculdade de Educação (FaE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A reunião é aberta à comunidade universitária e à comunidade externa.

- Cresce a procura por reforço escolar em Belo Horizonte

- Jornalista Eliane Brum revela quadro preocupante sobre medicação infantil

Em seu artigo “O doping das crianças”, publicado em 25 de fevereiro no site da Revista Época (link disponível nesta página), a jornalista, escritora e documentarista, Eliane Brum, revela o quadro alarmante em que vem sendo feito o tratamento de TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade no Brasil. Com base em resultado divulgado no final de fevereiro pela Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária), a jornalista mostra a maneira indiscriminada e cada vez menos criteriosa em que crianças do país estão sendo diagnosticadas com o desvio e medicadas equivocadamente. Por medicação, entenda-se um medicament extremamente agressivo, composto por metilfenidato, que no Brasil atende pelos nomes de Ritalina e Concerta. Alguns trechos da reportagem evidenciam a situação preocupante:

"A pesquisa detectou ainda uma variação perturbadora no consumo do remédio: aumenta no segundo semestre do ano e diminui no período das férias escolares. Isso significa que há uma relação direta entre a escola e o uso de uma droga tarja preta, com atuação sobre o sistema nervoso central e criação de dependência física e psíquica."

"A TDAH seria um transtorno neurológico do comportamento que atingiria de 8 a 12% das crianças no mundo. No Brasil, os índices são bastante discordantes, alcançando até 26,8%."

"A escola, em vez de olhar cada aluno a partir da sua história e de sua singularidade, está sendo agente de um processo de homogeneização e silenciamento de crianças e adolescentes considerados "diferentes"?"

Não deixe de conferir a reportagem, que se faz oportuna principalmente por colocar em discussão as noções de disciplina e obediência, extremamente pertinentes à relação família-escola.

- Próxima R.A. do OSFE abordará índice de nível socioeconômico (NSE)

A Reunião Ampliada (R.A.) que o OSFE realizará no final de março tratará da pesquisa “Nível socioeconômico das escolas de educação básica”, desenvolvida pelos professores Maria Tereza Gonzaga Alves, José Francisco Soares e Flávia Xavier, da UFMG. 

Utilizando dados do SAEB, do ENEM e da Prova Brasil (avaliações de larga escala realizadas pelo INEP/MEC), os pesquisadores conseguiram chegar a um índice para descrever as escolas de educação básica brasileiras, no que se refere ao NSE de seus alunos. O índice sintetiza a média de NSE de 70.000 escolas públicas e privadas do país. Criou-se, assim, um banco de dados que tem grande potencial para ser utilizado em estudos e pesquisas educacionais, nos quais a importância da variável NSE já é consagrada. Atualmente, os dados obtidos já estão disponibilizados, por escola, no portal QEdu (acesse).

A pesquisa completa está disponível na internet, e você pode acessá-la clicando aqui. As professoras Teresa e Flávia se reunirão com a comunidade universitária e demais interessados para expor e discutir a pesquisa no dia 27 de março, das 09h às 12h, na Sala da Congregação da Faculdade de Educação (FaE) da UFMG, durante a 1ª R.A. promovida pelo OSFE em 2013. Venha prestigiar o evento e trocar idéias a respeito dessa importante temática. Participe desse momento conosco!