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Livros
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Família,
escola e juventude - olhares cruzados Brasil-Portugal
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DAYRELL,
Juarez; RESENDE, José Manuel; NOGUEIRA, Maria Alice;
VIEIRA, Maria Manuel. (Org.). Família, Escola e
Juventude: olhares cruzados Brasil-Portugal. 1 ed. Belo
Horizonte: Editora UFMG, 2012.
Os autores analisam a realidade contemporânea
relativa ao papel da escola e da família na imposição
da ordem cultural legítima, às novas configurações
da relação família-escola, bem como às tendências
recentes da pesquisa sobre os efeitos do estabelecimento
de ensino na redução/manutenção das desigualdades
sociais de escolarização. No que tange à juventude,
os textos apresentam os debates sobre as relações
entre juventude, cultura e ações coletivas, bem como
sobre a diversidade juvenil, com ênfase na raça/etnia,
gênero e sexualidade, finalizando com reflexões em
torno das múltiplas ligações entre os jovens e o
cotidiano escolar.
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Família e escola: trajetórias de escolarização em camadas médias e populares.
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NOGUEIRA, Maria
Alice, ROMANELLI, Geraldo, ZAGO, Nadir (Orgs.). Petrópolis: Vozes, 2000
 A obra reúne artigos
de pesquisadores na área de educação, fundamentados em uma abordagem
sociológica, que buscam contribuir para a compreensão de trajetórias
escolares, considerando a realidade material e simbólica de famílias
de camadas médias e populares. Considera-se que essas condições
sociais das famílias mantêm relações de interdependência com as
formas de relação que elas estabelecem com a escola. Esse tem sido um
dos eixos mais fecundos de reflexão no âmbito do GT Sociologia da
Educação, da ANPED, alimentando um intercâmbio e uma
complementaridade de abordagens que estão na base dessa
publicação.
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Longevidade escolar em famílias de camadas populares: algumas condições de possibilidade.
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VIANA, Maria José Braga. Goiânia: Editora Universidade Católica de Goiás – UCG, 2007.
Pesquisa
o sucesso escolar (até o ensino superior), estatísticamente
improvável, de jovens oriundos de famílias de camadas
populares. Três esferas diferenciadas, mas estritamente
relacionadas, configuram o objeto de pesquisa: a família,
o filho, a escola . Os dados empíricos, extraídos de
entrevistas com sete estudantes universitários e
respectivas famílias, foram analisadas com base na noção
de configuração social, para detectar interdependência
de fatores. Resultou da identificação de sete
configurações singulares de longevidade escolar,
baseadas na interdependência de fatores de cada caso.
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Bourdieu & a
Educação
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NOGUEIRA, Maria Alice, NOGUEIRA,
Claudio Marques M., . Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
 Voltada
principalmente para educadores, pesquisadores,
estudantes dos cursos de pedagogia e licenciaturas e
demais interessados em Educação, a Coleção
Pensadores & Educação apresenta seu quinto título.
Esta obra analisa o pensamento de Pierre Bourdieu, autor
que teve o mérito de formular, a partir dos anos 60,
uma resposta original, abrangente e bem fundamentada, teórica
e empiricamente, para o problema das desigualdades
escolares. Essa resposta tornou-se um marco na história,
não apenas da Sociologia da Educação, mas do
pensamento e da prática educacional em todo o mundo.
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A escolarização das elites: um panorama internacional da
pesquisa
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ALMEIDA, Ana Maria F., NOGUEIRA, Maria Alice.
. Petrópolis: Vozes, 2002
 O
livro oferece um amplo panorama sobre as formas de
socialização e os processos escolares a que são
submetidos os jovens oriundos dos grupos sociais
privilegiados em vários países. Reúne artigos que
esclarecem o funcionamento dos sistemas de ensino nas
sociedades contemporâneas, particularmente no que diz
respeito à sua contribuição para a construção das
desigualdades sociais e educativas.
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Escritos de
educação
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BOURDIEU, Pierre.
Org. Maria Alice Nogueira e Afrânio Catani. Petrópolis: Vozes, 1998.
 O
livro organizado por Maria Alice Nogueira e por Afrânio
Catani tem por objetivo reunir importantes escritos do
sociólogo francês Pierre Bourdieu sobre educação e
ensino. A pretensão foi de reunir alguns estudos
fundamentais a respeito de seu referencial teórico, os
quais trazem significativas contribuições para a
Sociologia da Educação, fazendo com que a reflexão
desse sociólogo seja mais acessível aos estudiosos e
interessados em educação.
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